口腔修复矫形评语模板（口腔修复诊疗）

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本文目录一览：

• 1、口腔护士带教老师评语
• 2、口腔美学修复实操过程的沟通技巧
• 3、口腔科带教老师对实习生的评语

口腔护士带教老师评语

口腔护士带教老师评语1 该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。

护士学生对带教老师的评语怎么写1 xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

护士进修带教老师意见1 该同志思想稳定，工作踏实肯干，专业理论扎实，技术熟练，服务态度好，受到医护患的一致好评。

实习护士带教评语一 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩，实习单位指导老师鉴定。

该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。

口腔美学修复实操过程的沟通技巧

首先医生是面对面直接接触患者的，医生最清楚患者的口腔状态特征，并且通过医患交流能将患者对最终修复体的要求作具体的了解，有了明确的方向后医生就开始进行备牙、取模、设计并将其要求表达给技师让技师将最终修复体制作出来。

所以，医生在与患者交流时不应给病人以匆忙感，而是可以***取一些技巧，比如在沟通中适当停顿，有意识地间断性放慢节奏，以使患者有被充分重视的感觉。

尊重患者：对于到访的客户，牙医做到一视同仁，不能因为一些特殊原因轻视任何一位客户，可以适当用口头语言及身体语言(面部表情、眼光及体态姿势等)表达对患者的欢迎。

利用录像，对病人进行口腔健康描述，易于增加病人对口腔治疗和修复的接受程度。

牙冠修复的步骤为第一，制定***，看牙齿是不是需要做牙冠，第二步磨，第三部安装。主要分三大步，如果牙齿缺损比较多或通过根管治疗的牙齿，这样牙齿需要做牙冠保护。

口腔科带教老师对实习生的评语

口腔护士带教老师评语1 该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何差错。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。

护士带教老师对学生评语如下：该生思想觉悟高，在社会实践中认真负责，踏实肯干，表现出了一名高中生的良好素质：乐于奉献，肯于吃苦，交流沟通能力强，有思想有方法，做事有成效。望再接再厉，不断提升自己。

带教医生对学生评语1 该学生态度认真，踏实负责，在实习期间积极主动，好学好问。专业知识扎实，能力较强。

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