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1、Abbe瓣也称Abbe-Estlander瓣,是由Estlander于1872年首先提出设想,1898年Abbe首次***用此法,用下唇修复上唇唇裂术后上唇缺损。一个世纪以来,Abbe瓣主要用于唇部创伤、肿瘤及唇裂术后畸形所致的唇部缺损的修复。
2、是口腔修复学的一个重要组成部分,是研究应用口腔修复学的原理和方法,以人工材料修复患者难以用自体组织和外科手术方法修复颌面部缺损的一门科学技术。
3、)人工牙的排列要不防碍舌唇颊肌的活动,处于肌平衡位置。2)牙合平面与鼻翼耳屏线平行,其高度位于舌侧外缘最突出处,便于舌将食物送至后牙牙合面,利于义齿在功能状态下稳定。
4、口腔修复学(prosthodontics)定义:是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学。它是口腔医学的一个重要组成部 分,是医学现代科学技术相结合而产生的,属生物医学工程的范畴。
1、口腔卫生情况、疾病史、手术史及治疗经过。家族史 询问患者直系亲属中是否有人患过癌、糖尿病、结核病,先天性畸形等疾病。
2、有盲袋,可探及未萌出牙齿,扣+,牙龈红肿,触痛,可见少量脓性分泌物。颊侧可见肿胀,冷热-,余牙无龋坏。
3、⑴姓名、性别、年龄、出生日期、籍贯、身高体重、病案号、记存号、X线号、医师、开始治疗日期。⑵按要求填写口腔一般情况。⑶正确描述正畸专业所见:合类型、磨牙关系。
4、专业实践能力 熟练掌握牙体牙髓病学的常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。
刘峰医师,1996年毕业于北京大学口腔医学院,一直在北京大学口腔医院门诊部特诊科进行口腔修复临床工作。
本书为口腔正畸学生和口腔正畸医师所写,其内容包括了一名正畸医师所必须了解和掌握的知识。口腔正畸是一门临床学科,其基本理论、基本知识、基本技能应和临床紧密相结合,而《口腔正畸专科教程》正好体现了这一理念。
以循序渐进的思维方式,由美学逐渐深化到口腔临床第一线。其中,医学美学,口腔医学美学基础,口腔医学美学的临床应用为本书学习的重点。大纲分为基础模块和实践模块两部分。学习内容中配有64 幅黑白插图32 幅彩图。
口腔美学修复的临床分析和实施过程如下:临床分析:进行全面的临床分析。通过与患者交流和观察,了解患者对自己口腔外貌的期望和需求,评估病情、牙齿状态以及颌面结构等因素。
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