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1、可摘局部义齿定义:可摘局部义齿:是指利用口内余留的天然牙、黏膜、牙槽骨作支持,借助义齿的固位体及基托等部件装置取得固位和稳定,用以修复缺损的牙列及相邻的软、硬组织,患者可自行取戴的一种修复体。
2、正确恢复牙体形态与功能 恢复缺损牙轴面形态 意义:(1)保证食物正常排溢及食物对牙龈的生理性按摩作用。(2) 利于修复体的自洁。(3) 维持颈部龈组织的张力和正常接触关系。恢复不良:(1)突度过小:导致牙龈损伤。
3、全冠(full crown):是用牙科修复材料制作的覆盖全牙冠的修复体。它是牙体缺损的主要修复形式. 1铸造金属全冠:由铸造工艺完成的覆盖整个牙冠表面的金属修复体。
B1型题:以下提供若干组考题,每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与问题关系最密切的答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。
、随着龈上边缘部分覆盖粘接技术的发展,传统机械固位全冠修复体已经过时,可以完全被其替代。
口腔执业医师考试应试题及答案 应试题一: A1型题:每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
年口腔执业医师考试精选应试题及答案 精选应试题一: A1型题:每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
应试题二: A1型题:每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
【正确答案】:A 【答案解析】:桩的直径和形态:桩的直径应为根径的1/3,从根管口到末端逐渐缩小呈锥形,与牙根外形一致,与根管壁密合。
应力集中之处,固定桥的结构应加强,防止因应力集中而折断。
C基托过薄 D弯制卡环时模型被磨损 16~20题干:某男,34岁,牙外伤后三个月,要求固定义齿修复。检查: 42 ∣缺失,3 ∣ 残冠稳固,轻度叩痛。X线检查:3 ∣根管充填2/3,未见明显根尖阴影。
正确答案:可以更好的恢复邻面接触关系#可以更好的恢复邻面咬合关系#保留更多的牙体组织#具有更好的机械性能#具有更好的美观效果 重度氟斑牙可以行贴面修复。
口腔修复学(Prosthodontics):用人工装置恢复各种缺失牙及其***组织和颌面部各种缺损并保持其相应的生理功能的一门临床医学科学。 牙体缺损:牙硬组织不同程度地被破坏、缺损或发育畸形,造成牙体形态、咬合和邻接关系的异常。
牙列缺损三种修复方法包括固定义齿、可摘义齿和种植义齿。23 复合固定桥一般包括≥4 个的牙单位。24 固定桥临床冠根比例以1:2 或2:3 最理想1:1 是最低限度。25 牙周膜可确定基牙的数量。
精选应试题一:A1型题:每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
Abbe瓣也称Abbe-Estlander瓣,是由Estlander于1872年首先提出设想,1898年Abbe首次***用此法,用下唇修复上唇唇裂术后上唇缺损。一个世纪以来,Abbe瓣主要用于唇部创伤、肿瘤及唇裂术后畸形所致的唇部缺损的修复。
固定义齿修复的生理基础是建立在神经肌肉生理学-牙合、关节、肌肉三位一体功能学基础上的修复学 咀嚼力:咀嚼肌收缩时所能发挥的力量。
全口义齿在戴入患者口内之前,应先检查和磨改基托组织面多于的塑料结节,及基托过分伸长的边缘和倒凹,以免刺伤口腔粘膜,戴入后应作以下检查和修改。(1)应检查全口义齿基托与口腔粘膜的密合程度及吸附力。
固定桥修复能限度的恢复患者的功能及形态,因此受到广大患者的欢迎。但固定桥修复为一种需要磨除一定牙体组织的修复方式,因此应该严格掌握其适应征。
(1)即刻全口义齿适用于修复不能保留的前牙,或上下盒剩任何数目的牙 (2)适用全身及局部健康状况良好,可以一次经受拔牙多数的患者。
水平颌位关系记录有哥特式弓描记法.直接咬合法,肌监控仪法。73 上唇高线至牙合平面的[_a***_]为上中切牙切2/3 高。74 下唇高线至牙合平面的距离为下中切牙切1/2 高。
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、随着龈上边缘部分覆盖粘接技术的发展,传统机械固位全冠修复体已经过时,可以完全被其替代。
修复体的固位力主要来自摩擦力和黏着力。20 根管治疗完成后1--- 2 周后进行修复治疗。21 黏固剂最大厚度一般不超过30mm。22 牙列缺损三种修复方法包括固定义齿、可摘义齿和种植义齿。
目的:优化设计,分散合力,对固定桥承担的合力必须在机体可能接受的生理范围内,不引起任何病理性变化;同时,尽量减少或消除对基牙及支持组织有损害的应力集中现象,保护口腔硬软组织。
口腔修复学:口腔执业医师考试中口腔修复学占有很大比重,出题量仅次于口腔内科学,约占总题量20%,出题灵活。修复诊断设计部分内容难度较大,需要扎实掌握相关基础知识,并结合模型联想记忆,理解相关设计原理。
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