口腔种植知识教学设计及反思（口腔种植学思维导图）

今天给各位分享口腔种植知识教学设计及反思的知识，其中也会对口腔种植学思维导图进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、口腔种植系统
• 2、幼儿园中班保护牙齿教案及反思
• 3、口腔执业医师《口腔颌面外科学》知识:牙种植
• 4、大班科学活动教案《种植》

口腔种植系统

种植牙系统是一种现代牙医学技术，用人工牙根（种植体）代替缺失牙根，再通过人工牙冠恢复牙冠的完整性。种植牙是一种可靠的安装牙齿的方式，它不仅具有和自然牙齿一样的稳定性和可靠性，而且不会对周围牙齿造成损害和影响。

诺贝尔种植牙系统是一种经典的种植牙系统，由瑞典诺贝尔医学和生理学奖获得者Branenark教授于20世纪60年代提出。

IMZ种植系统：该种植体为圆柱型无螺纹纯钛种植体，在其表面有钛浆喷涂，是一种二次植入系统 BLB种植系统：该系统种植体表面用羟基磷灰石或者纯钛涂层，该系统中许多的新工艺.新技术填补了国内空白。

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幼儿园中班保护牙齿教案及反思

幼儿园中班健康教案保护牙齿 篇1 设计意图 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。

教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力量，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。培养幼儿的尝试精神。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

使幼儿了解牙痛的原因，知道怎样保护牙齿。 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。教学重点、难点 使幼儿知道牙痛的原因，形成保护牙齿的意识，并能落实到行动上。活动准备 故事《牙齿上的黑洞洞》课件。

口腔执业医师《口腔颌面外科学》知识:牙种植

牙种植手术是口腔外科小手术，一般在门诊手术室完成，类似于拔牙和牙床修整手术。是在局麻条件下用专用高速、低速种植手机将人工材料制作的种植体(目前种植体都由纯钛制作)植入牙槽骨内，在此人工牙根上再完成义齿的制作。

种植分即刻种植、早期种植、延期种植，种植一颗牙齿到修复完成的过程需要3-6个月左右的时间。如果牙齿已经拔除，牙槽骨之前已经长平，单纯种植牙疗程需要3-4个月左右的时间。

第四单元主要科目：《口腔颌面外科学》、《临床医学综合——妇科、外科》考察内容相对口腔修复学要简单一些，主要还是教材中涉及的一些基础内容，其中种植内容考察不少。

第一节 牙拔除术的基本知识 牙拔除术是口腔颌面外科最常用的手术，是治疗某些牙病和由其引起的局部或全身一些疾病的手段。

大班科学活动教案《种植》

1、大班科学活动教案《种植》1 【活动目标】让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。

2、幼儿园大班《种植》教案1 【活动目标】 让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。 激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。 能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

3、《种植》幼儿园教案1 活动目标 知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。会正确使用一些简单的.种植工具：铲子、喷壶等。初步学会种植、照料豌豆的方法。初步了解豌豆其特性。

4、知道丝瓜的名称、种植季节以及生长过程。 学习正确使用简单的种植工具，如铲子、喷水壶。 萌发热爱劳动的情感。活动准备： 劳动工具。 丝瓜秧苗。

5、幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重要途径。幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。

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